长沙市同升湖实验学校

湖南长沙同升湖实验学校是一所十五年一贯高级全日制寄宿学校，地处长、株、潭城市群中心地带，坐落在获联合国环境规划署“国际花园社区”金奖的同升湖山庄。2000年创办，2009年加盟北京安博教育集团，自此，学校得到快速发展，成为师资力量雄厚、环境设施一流、办学质量优秀的现代化民办学校。

学校占地300余亩，建筑面积11万平方米，设幼儿园、小学部、初中部、高中部、复读部和国际部，在校学生5000余人，分别来自欧美、韩国、日本、新加坡、港澳台及内地多个省市。学校拥有一流的教学、科研、运动、艺术、生活设施，是孩子们生活的家园、求知的学园、成长的乐园。

建校以来，学校的办学经验与成果多次被中央电视台、凤凰卫视、人民日报、中国教育报、湖南日报等媒体报道传播，2011年,学校被中国教育报誉为“民办教育的一面旗帜”。

2018年6月6日下午，湖南长沙同升湖实验学校的4000多名师生及部分家长高举横幅标语为高考学子呐喊加油。

湖南长沙同升湖国际实验学校历史沿革

湖南长沙同升湖实验学校是一所全日制寄宿学校，2000年开办。

2009年加盟北京安博教育集团。学校地处长、株、潭城市群中心地带，座落在获联合国环境规划署“国际花园社区”金奖的同升湖山庄。

湖南长沙同升湖国际实验学校办校规模

湖南长沙同升湖国际实验学校硬件设施

湖南长沙同升湖实验学校

1999年10月8日破土动工，2000年8月22日建成开学，历时仅十个月，创造了学校建设史上的“同升湖速度”。学校总投资2.5亿元人民币，占地21万平方米，总建筑面积10万平方米，可同时容纳3000名学生就读。校园设计先进、布局合理，教学楼、办公楼、艺术中心、体育馆、图书馆、师生公寓错落有致；教室内计算机、大屏幕彩电、投影仪，自然、生物、物理、化学实验室、美术教室、专用音乐教室、电子阅览室、多功能报告厅、计算机室、语音室、200米小型运动场、400米标准田径运动场、移动升降式游泳池等教学设施一应俱全；学校成立了现代教育技术研究与开发中心，建设了1000兆以太校园网，每位教师配备一台计算机，校园内各种教育教学资源可以充分共享。校园内绿草茵茵、鲜花常开、四季如春。水、电、暖配套，食、宿、医一体，教、研、学共举，是师生的学园、乐园、家园。学校设有幼儿园、小学部、初中部、高中部、国际部，现有在校学生3800多人，教职员工540人。

湖南长沙同升湖国际实验学校师资队伍

素质教育的设施，关键在于教师，学校在师资队伍建设方面不遗余力。学校从众多应聘者中挑选了200多名教育精英，他们中有硕士研究生8人、特级教师7人、国家级优秀教师、优秀教育工作者23人、省市级优秀教师41人，高级职称19人，中级职称125人，外籍教师7人，75%以上的教师在本专业的教学活动中获得过市级以上奖励，平均年龄33.6岁，教师队伍的学历结构、年龄结构、学科结构、知识结构、能力结构较为合理。他们来自三个国家、近二十省市，不同的地域文化、思想、观念在一起交流、糅合，产生了一种中西结合、区域互补的杂合优势。学校本着“事业留人，感情留人，待遇留人”的基本原则，实行全员岗位聘任制和责任制，一般试用半年或一年，优秀者签订三年以上长期聘任合同。学校实行较为先进的人事代理制，教师的人事关系委托长沙市人事局人才交流中心代管，按有关规定解决教师的落户问题。学校还制定了一整套有关教师教育教学成就、成果奖励方案，住房、保险、培训等福利待遇政策。在工资待遇方面，学校实行结构工资制，根据工作数量和质量、效率以及劳动态度确定每一个教职工的工资等级。同时，学校成立了以教育专家为主的督导考核评估委员会，对教职工实行全员全面考核，考核结果与劳动报酬直接挂钩。通过建立正确、科学的督导评估机制和导向机制创造合理、适度的竞争氛围，充分调动了广大教职工的工作积极性，使学校充满了活力，教师队伍充满了活力。许多优秀教师在公办学校难以施展的才华得到了充分的展示，他们深感同升湖能尊重知识、尊重人才，能真正体现个人自身价值，因此情绪稳定饱满，热情高涨。学校自主培养了一批优秀的骨干教师，如获得国家一等奖的刘敏老师、省一等奖的周艳芳老师等。由于建立了一支相对稳定的骨干教师队伍，为素质教育创造了必备的条件。

湖南长沙同升湖国际实验学校文化传统

湖南长沙同升湖国际实验学校教育理念

长沙同升湖国际实验学校

同升湖学校以“国内一流，国际知名”为办学目标，以“生本意识、主体意识、精品意识、创新意识为办学理念”，以“全面实施素质教育，培养国际竞争人才”为办学宗旨，以“文明人、现代人、成功人”为育人目标，“真诚、博爱、进取、创新”为学校的校训，“勤奋、守纪、协和、文雅”是学校的校风，“人人都是人才”是我们的教师观，“人人都可以成才”是学生观。学校强调“教书育人、管理育人、服务于人、环境育人”，强调“以有教无类的精神爱护学生，以因材施教的原则关注学生，以终身受益的理念培养学生，以严谨规范的方式管理学生”，让学生学会求知、学会健体、学会办事、学会做人、学会创造，治校方略是“依法治校、从严治校、质量立校、科研兴校”。

湖南长沙同升湖国际实验学校办学模式

同升湖是一所完全由民营企业兴办的学校，她的体制优势在于国际化、开放性、自主性。学校借助中外合资关系，已与澳大利亚、美国、英国、新加坡、奥地利等国家的近十所院校签订了合作办学协议，在师资、教育思想、办学理念、课程体系、学生交流等方面全方位建立了广泛的合作关系。同时，她打破一般民办学校单一的产业形式，形成以房地产开发、建筑施工、教育产业、旅游开发为主，以学校为龙头的多元化产业结构，广阔的发展前景和雄厚的经济实力，为学校的发展提供了坚强的资金保证。由于多元产业结构的支撑，公司不依靠教育产业来赢利，更不靠以收取学生储备金来建造学校，而是以教育为龙头带动其他产业的良性循环。中国侨联副主席郭麟恭说：“亚兴公司办教育，有忧国忧民之心，有报效祖国之志，对国家、对民族、对自身都有好处，因为我们国家穷，所以需要多种力量办学，资助教育。”相对公办学校而言，该校在遵循国家的教育政策、方针的基础上，享有更多办学自主权和相对的自由度，为素质教育的实施和探索提供了体制上的保证。

湖南长沙同升湖国际实验学校教育科研体系

学校设置富有特色的课程体系，包括国家课程、地方课程、校本课程三大系列，引进澳大利亚、美国等国家机国内先进教材、教法；设置各种发展兴趣特长的短线课程，充分挖掘学生各种能力；突出英语教学、现代教育技术的开发利用。

学校成立了以专家学者为主的教学研究机构，有计划、有步骤地开展教学研究活动。学校已被中国侨联批准为全国首家“中国侨联海外侨胞科教兴国示范基地”之外，还取得了“湖南省剑桥少儿英语考级培训站”资格，是“中国教育学会教育实验研究会团体会员”、“全国教育科学重点研究课题《尝试教学理论研究》实验基地”、“湖南省‘九·五'基础教育科研课题‘活动教学与学生素质全面发展'实验基地”、“湖南省教育科学研究所教研基地”、“长沙市教育科学研究所教研基地”、“长沙市‘实践探究性课程'实验基地”。学校《新型民办学校办学模式研究》已列入“湖南省基础教育‘十·五'规划”省级研究课题。开办至今，教师参加国家、省、市教育教学论文评比获奖达171篇，师生在国家、省级刊物上****、作品达960多篇。

湖南长沙同升湖国际实验学校管理体制

民办学校长期存在着投资者与办学者之间的矛盾，为了吸取其他民办学校的经验教训，理顺学校管理体制，学校实行董事会领导下的校长负责制。董事会与校长有明确的职责划分，董事会负责筹措办学经费、批准学校预算方案、审核学校经费决算，任命校长，批准校长提名的中层管理干部，审核办学方案、实施宏观调控。公司在学校设管理委员会，负责咨询、协调、顾问、策划、审议等职能。校长在董事会领导下全权负责学校事务，并且拥有人、财、物的全部责、权。学校内部行政管理的原则是：重心下移，分而不割，大事集中，小事分散。管理方式是：集中领导，全程指挥，分级管理。学校本着“精简、高效”的原则设置机构，并进行了一系列有益的内部管理模式的探索。设校长1人，副校长2人，下辖“三处一室”（教务处、学生处、后勤处、校长办公室）、“四部一园”（小学部、初中部、高中部、国际部、幼儿园）。由于管理权限下放、重心下移，充分调动了各线人员的积极性、创造性，避免机构重叠、人浮于事。实现“从上而下”的被动管理到“从下而上”的主动管理，各司其职，严谨、畅通、高效，有序、有章、有情。人员能上能下、薪金有升有降，彻底打破观念障碍、关系障碍、体制障碍，实行多劳多得、优质高酬的分配原则。学校在湖南教育机构中率先引进ISO9000：2000质量标准管理体系，在管理思想、管理水平上与国际接轨。

学校地址：湖南省长沙市雨花区洞井镇同升湖山庄

学校性质：公办,私立