小猪吃的饱饱教案

小猪吃的饱饱教案本文简介：《小猪吃的饱饱》教案一、教学内容《小猪吃的饱饱》音乐综合课2、教学目标（一）知识与技能：了解小猪的外形特征A类学生能跟着音乐的节奏，独立完成所有的动作。B类学生能听从老师的提示完成动作。C类学生能跟着音乐扭动身体并偶尔完成一部分动作。（二）过程与方法：1、听音乐，看动作，感受节奏。2、多形式学习分解

小猪吃的饱饱教案本文内容：

《小猪吃的饱饱》教案

一、教学内容

《小猪吃的饱饱》音乐综合课

2、

教学目标

（一）知识与技能：

了解小猪的外形特征

A类学生能跟着音乐的节奏，独立完成所有的动作。

B类学生能听从老师的提示完成动作。

C类学生能跟着音乐扭动身体并偶尔完成一部分动作。

（二）过程与方法：

1、听音乐，看动作，感受节奏。

2、多形式学习分解动作。

3、配音乐做律动。

4、表演展示律动。

（三）情感态度与价值观：

1、感受到音乐与律动的快乐。

2、激发学生热爱小动物。

3、

教学重点

1、创编歌词。

2、学会根据这首歌所编的小律动。

四、教学难点

通过律动学会听音乐中的节奏，并能跟着节奏做动作。

五、教学准备

小猪面具、小零食（奖励物）、PPT、小猪玩偶

6、

教学过程

（一）课前律动：

师：同学们好！

生：老师好！

师：同学们，音乐课现在开始了，我们一起做一个小律动吧！《小手伸伸》

（二）导入：

刚才同学们在律动中表现很棒！给自己鼓鼓掌奖励一下。

好了，今天老师要带大家认识一个新朋友。大家看看它是谁？（拿出小猪玩偶）。

（三）新授：

1、歌词创编

（1）观察小猪圆圆的大肚子

师：同学们来看看，我们的小猪肚子是什么样子的呀？

生：大大的，圆圆的。

师：同学们想想啊，我们平时吃饱了，肚子是什么样子的呀？

生：大大的、圆圆的（老师有提示和引导）

师：哦，吃饱了之后肚子就是大大的、圆圆的。那我们的小猪肚子是大大的、圆圆的，这是怎么回事呀？

生：小猪吃饱了。

师：哦！原来小猪吃的饱饱，肚子就是大大的、圆圆的了。同学们真棒！（出示小猪吃的饱饱课件）

（2）

观察睡着的小猪

师：刚才同学们表现很棒啊！现在我们来看一看小猪闭着眼睛，在干什么呀？

生：睡觉。

师：对啦！小猪是闭着眼睛睡觉的。（出示课件）

（3）

观察小猪大大的耳朵

师：同学们今天表现真的太棒了！老师特别开心！现在我们看看：小猪有两只大大的…（耳朵）。（学生跟着老师的提示一起说出）

师：哦！同学们真厉害！说出了小猪有两只大大的耳朵。天热时，小猪会用什么来扇风的呢？想一想

生：大大的耳朵。

师：哦！有的同学说是大大的耳朵！对不对呀？

生：对。

师：对啦！真棒啊！小猪大耳朵在…（扇扇）（出示大耳朵在扇扇课件）。同学们太厉害了！来给自己鼓鼓掌奖励一下自己。

（4）观察小猪的尾巴

师：刚才我们说了小猪有圆圆的肚子、有大大的耳朵，那我们来看一看，这是什么呀？（老师手指着小猪的尾巴）

生：尾巴。

师：哦！老师听到了，有的同学说是尾巴，是不是？

生：是的。

师：对啦！这里是小猪的尾巴！我们的小猪吃的饱饱了，也睡醒了，它很开心，所以就会走一走，摇一摇小尾巴。

师：同学们太棒了！小猪开心的时候，小尾巴就在…（摇摇）。（出示小尾巴在摇摇课件）

（5）师：老师现在问问大家，有没有知道小猪是怎么叫的？有谁会呀？大家学一学。

生：咕噜噜、咕噜噜

师：哦！我们的同学们刚才学了小猪的叫声，老师觉得很像啊！（出示咕噜噜、咕噜噜课件）

师：同学们真棒！创编了这么美的歌词，有一位小歌星忍不住了想把大家创编的歌儿唱一唱，我们一起来听一听吧！

生：想

播放《小猪睡觉》

师：同学们这首歌好不好听呀？

生：好听！

师：我们刚才自己创编了歌词，又欣赏了好听的歌曲。同学们想不想学一学这首歌儿呢？

生：想

师：那我们来唱一唱吧！

教唱《小猪睡觉》（教师边弹边唱、教师弹学生唱）

师：同学们刚才唱的很好听。接下来我们边拍手边唱，好不好？（示范）

生：好

师：我们刚才自己创编了歌词。并且演唱了歌曲。老师觉得小猪真可爱，想和同学们一起模仿一下小猪的动作，扮演可爱的小猪吧！

2、

小律动《小猪睡觉》

师：

第一句，小猪吃的饱饱（伴随动作拍—拍肚子），

师：老师发现你们真是一群聪明的小猪！现在老师要请大家帮老师想想有哪些很像小猪的动作。好不好？

生：好！

师：那我们开始吧！

第二句，闭着眼睛睡觉。老师想要看看同学们给老师表演一下小猪会怎样睡觉呢？看看同学们是怎么做的？对啦！老师看见了，有的同学把手合起来放在头的一边闭上了眼睛，这个动作很好，老师决定就用同学自己想出来的动作。

第三句，大耳朵在扇扇。哦！老师看见了啊！有同学的已经在老师念歌词的时候做出了扇风的动作，很棒啊！那我们跟着这位同学一起做一做大耳朵在扇扇，对啦！（反复）同学们表现很棒！

第四句，小尾巴在摇摇。我们聪明的小猪已经想出来了摇摇尾巴的动作真的很厉害！我们就跟着这位同学学一学怎么摇摇小尾巴吧！（反复）同学们表现的很不错，我们再来做两遍。很棒很棒啊！同学们给自己鼓鼓掌奖励一下。我们现在要学习

第五句啦！咕噜噜噜，咕噜噜噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜。小猪的叫声。哦！同学们模仿的小猪的叫声很棒啊！那我们来配上动作做一做，老师想出来一个动作，同学们看看可不可以。（可以）那我们就用这个动作好不好？（好）反复。

师：老师发现同学们学的都很认真，表现都很棒！我们我们把动作连起来，跳一跳。（读歌词做律动）

师：，同学们表现真棒！我们来配着音乐跳起来吧！（教师引导学生跳）

个人展示：

师：有哪只小猪愿意上来给其他小猪表演一下我们刚才创编的小律动呀！（有同学自己上来）啊！你真是一只勇敢的小猪，那现在就请我们勇敢的小猪去找找他的好朋友来和他一起表演吧！

小结：

猪宝宝们，今天你们的表现很好，现在跟着猪妈妈去草坪上晒晒太阳吧！